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中组部等四部门关于印发《强化新时代职业教育“双师型”老师队伍建设改革实践方案》的通报

来源:资本站 发挥时间:2019-10-18 03:16:24 笔者:中组部官网 走访次数:

老师〔2019〕6号

 

各区、自治州、市公安厅(国家教委)、提高改革委、地矿厅(局)、人力资源社会保障厅(局),青海生产建设兵团教育局、提高改革委、地税局、人力资源社会保障局:

 

  现将《强化新时代职业教育“双师型”老师队伍建设改革实践方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

 

中组部 江山发展改革委

中组部 人力资源社会保障部

2019年8月30日

 

强化新时代职业教育“双师型”老师队伍建设改革实践方案

 

  老师队伍是进步职业教育的重大资源,是支撑新时代国家职业教育改革之根本力量。振兴高素质“双师型”老师队伍(含技工学校“总体”老师,下同)是加速推进职业教育现代化的特殊性工作。改革开放以来特别是党之十八大以来,职业教育教师培养造就体系基本建成,老师管理制度逐步完善,老师地位待遇稳步增长,老师素质能力明显提升,为职业教育改革提高提供了强有力的人才保障和智慧支撑。但是,与新时代国家职业教育改革之新要求相比,职业教育教师队伍还生活着数量不足、来源单一、校企双向流动不畅、冷水性矛盾突出、管理体制编制不利索、电气化水平偏低的题目,尤其是同时具备理论97超级碰视频免费在线和实施97超级碰视频免费在线能力的“双师型”老师和97超级碰视频免费在线团队短缺,已变成制约职业教育改革提高之瓶颈。为促成落实《党中央 研究院关于健全深化新时代教师队伍建设改革之观点》和《江山职业教育改革实践方案》,强化职业学校教师队伍建设改革,陶铸造就高素质“双师型”老师队伍,韩元制定《强化新时代职业教育“双师型”老师队伍建设改革实践方案》。

 

  完全要求与目标:坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实落实习近平主席关于教育工作之第一论述,把教师队伍建设作为基础性工作来抓,支撑职业教育改革提高,实现立德树人根本任务,增长师德师风建设,突出“双师型”老师个人成长和“双师型”97超级碰视频免费在线团队建设相结合,加强师资教育97超级碰视频免费在线能力和规范实践能力,规范化专兼职教师队伍结构,大力提升职业学校“双师型”老师队伍建设水平,为落实我国职业教育现代化、陶铸大量高素质技术技能人才提供强大的老师保障。

 

  途经5—10年时光,构建政府统筹管理、行业企业和学校深度融合的讲师队伍建设机制,完善中等和高等职业教育教师培养造就体系,钻井校企人员双向流动渠道,“双师型”老师和97超级碰视频免费在线团队数量充足,双师组织明显改善。成立具有强烈特色的“双师型”老师资格准入、聘用考核制度,老师职业发展通道畅通,对待和维护体制更加周到,职业教育教师吸引力明显提高,基本建成一支师德高尚、技术精湛、专兼结合、充满生机的高素质“双师型”老师队伍。

 

  切实对象:到2022年,事情学校“双师型”老师占专业课教师的比重超过半数,振兴100学者校企合作之“双师型”老师培养造就基地和100个国家级企业实施基地,分配一大批专业带头人和中心教师出国研修访学,建成360个国家级职业教育教师97超级碰视频免费在线创新团队,老师按照国家工作标准和97超级碰视频免费在线标准开展97超级碰视频免费在线、培育和评价的力量全面提升,老师分工协作进行乳化97超级碰视频免费在线的欧式全面执行,强有力保障1+X证明制度试点工作,辐射带动各地各校“双师型”老师队伍建设,为宏观加强复合型技术技能人才培训质量提供有力的老师支撑。

 

  一、振兴分层分类的讲师专业标准体系

 

  老师标准是对教职工素养的主导要求。没有正式就没有质量。适应以智能制造技术为骨干的家业转型升级需要,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。成立中等和高等职业教育层次分明,覆盖公共课、生物课、实施课等各项课程的讲师专业标准体系。修订《中等职业学校教师专业标准(试行)》和《中等职业学校校长专业标准》,科研高等职业学校、特型本科高校的讲师专业标准。穿越全面标准体系,专业教师培养造就、资格准入、招聘聘用、职称评聘、考核评价、薪酬分配等环节,推动教职工聘用管理过程科学化。引进第三方职教师资质量评价机构,不断完善职业教育教师评价标准体系,加强师资队伍专业化水平。

 

  二、推进以双师素质为导向的新教师准入制度改革

 

  圆满职业教育教师资格考试制度,在国家教师资格考试中,深化专业97超级碰视频免费在线和实施要求,按照专业大类(类)制订考试大纲、振兴试题库、拓展笔试和布局化面试。成立高层次、高技术人才以直接考察方式公开招聘的体制。加大工作学校选人用人自主权。聚焦专业教师双师素质构成,深化新教师入职教育,重组新教师实际情形,探讨建立新教师为期1年之启蒙见习与为期3年之集团实施制度,严厉见习期考核与选留环节。自2019年起,除持有相关领域职业技术等级证书的在校生外,事情学校、特型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业上班经验并具有高职以上学历的口中公开招聘;自2020年起,除“双师型”事情技能师范专业毕业生外,基本不再从未具备3年以上行业企业上班经验的应届毕业生中招聘,新鲜高技术人才(含具有高级工以上职业资格或职业技术等级人员)可适当放宽学历要求。

 

  三、构建以工作技能师范院校为主导、产教融合的层层培养造就格局

 

  规范化结构布局,增长职业技能师范院校和高等学校职业技能教育(师范)专科建设,支持高水平工科大学举行职业技能师范教育,拓展在职教师的双师素质培训进修。实践工作技能师范类专业认证。振兴100学者校企合作之“双师型”老师培养造就基地和100个国家级企业实施基地,明明资质条件、振兴任务、支持重点、成果评价。校企共建工作技能师范专业能力实训中心,搞好一队一流职业技能师范院校和一流职业技能师范专业。完善普通高校与中央政权、事情学校、行业企业联结培养教师机制,发挥行业企业在培训“双师型”老师中的重要作用。勉励高校以工作学校毕业生和企业技术人员为第一扶植职业教育教师,圆满师范生公费教育、师范院校接收职业学校毕业生培养、集团公司技术人员学历教育等多种培养形式。增长职业教育学科97超级碰视频免费在线论师资队伍建设。支持高校扩大职业技能教育领域教育硕士专业学位研究生招生规模,探讨本科与硕士教育阶段整体设计、分段考核、农技衔接的人才培训模式,推进工作技能教育领域博士研究生培养,推动高校联合行业企业培训高层次“双师型”老师。

 

  四、圆满“固定岗+流动岗”的讲师资源配置新机制

 

  在现有编制总量内,做好编制存量,规范化编制结构,向“双师型”老师队伍倾斜。推进地方研究制定工作学校人员配备规范,促进教师规模、质、布局适应职业教育改革提高要求。根据工作学校、特型本科高校及他规范特点,规范化岗位设置结构,适用提高中、尖端岗位设置比例。规范化教师岗位分类,实现教师从教专业大类(类)和切实专业归属,明明教师发展稳定。成立全面职业学校自主聘任兼职教师的主意。安装一定比例的特聘岗位,通高层次技术技能人才兼职从教渠道,专业兼职教师管理。实践现代产业导师特聘岗位计划,振兴标准统一、队完整、专兼结合之实施导师队伍,推动形成“固定岗+流动岗”、双师组织与双师素质兼顾的规范97超级碰视频免费在线团队。

 

  五、振兴“江山工匠之旅”统领的高层次人才队伍

 

  实践工作学校教师素质提高计划,分级打造师德高尚、技术精湛、育人水平高超的97超级碰视频免费在线名师、专业带头人、青年中心教师等高层次人才队伍。穿越跟岗访学、顶岗实践等办法,重大培养数以万计的华年中心教师。增长规范带头人领军能力培养,为营生学校教师97超级碰视频免费在线创新团队培育一大批首席专家。成立国家独立职业教育专家库及其联系机制。振兴 1000 个国家级“双师型”教师工作室和1000 个国家级教师技艺技能传承创新平台。面向战略性新兴产业和进步农业人才需求,制造一队覆盖重点专业领域的“江山工匠之旅”。在国家级97超级碰视频免费在线成果奖、97超级碰视频免费在线名师等评选表彰中,向“双师型”老师倾斜。

 

  六、创造高水平结构化教师97超级碰视频免费在线创新团队

 

  2019—2021年,劳务职业教育高质量发展和1+X证明制度改革需要,面向中等职业学校、尖端职业学校和粗放型本科高校,聚焦战略性重大产业领域和民生紧缺领域专业,成分年度、分批次、成分专业遴选建设360个国家级职业教育教师97超级碰视频免费在线创新团队,宏观提升教师进行97超级碰视频免费在线、培育和评价的力量以及团队协作能力,为增长复合型技术技能人才培训造就质量提供有力的老师保证。规范化结构,办案利用现有资源,实践工作学校教师97超级碰视频免费在线创新团队境外培训计划,初三97超级碰视频免费在线创新团队骨干教师分批次、批办制赴加拿大等国家研修访学,上学国际“双元制”职业教育先进经验,年年岁岁选派1000人口,途经3—5年之继续培养,制造高素质“双师型”老师97超级碰视频免费在线创新团队。大街小巷各校对接本区域重点专业集群,促进97超级碰视频免费在线过程、97超级碰视频免费在线内容、97超级碰视频免费在线模式改革创新,实践团队合作之97超级碰视频免费在线组织新办法、步履导向的电气化97超级碰视频免费在线新模式,振兴省级、校级教师97超级碰视频免费在线创新团队。

 

  七、聚焦1+X证明制度进行教师全员培训

 

  宏观实现教师5年一周期的国民轮训制度,联网1+X证明制度试点和职业教育97超级碰视频免费在线改革需求,探讨适应工作技术培训要求的讲师分级培训模式,培训一队具备职业技术等级证书培训能力的讲师。把国家工作标准、江山97超级碰视频免费在线标准、1+X证明制度和相关标准等步入教师培训之必修模块。发挥教师97超级碰视频免费在线创新团队在实践1+X证明制度试点中的示范引领作用。宏观提升教师信息化97超级碰视频免费在线能力,促进信息技术与教育97超级碰视频免费在线融合创新发展。完善宏观职业教育师资培训造就体系,推进“双师型”老师培养造就基地在教师培养造就、初三建设、研制教研、水资源开发等方面提供支撑和劳务。支持高水平学校和中小型企业在建“双师型”培育者队伍,确认300个“双师型”老师培养造就示范单位。

 

  八、成立校企人员双向交流合作共同体

 

  加大政府统筹,依托职教园区、职教集团、产教融合型企业等建立校企人员双向交流合作共同体。成立校企人员双向流动相互兼职常态运行机制。发挥央企、国企、大型民企的示范带头作用,在集团设置访问工程师、老师企业实施流动站、艺术大师工作室。在专业要求、岗位设置、遴选聘任、专业发展、考核管理等方面综合施策,完善高技术人才到职业学校从教制度,聘请一大批邮电单位高技术人才、国手、非物质文化遗产传承人等到学校兼职任教。勉励校企共建教师发展中心,在教师和职工培训、学科开发、实施97超级碰视频免费在线、艺术成果转化等方面展开深度合作,推动教职工立足行业企业,拓展调研,劳务企业技术升级和产品研制。圆满教师定期到集团实施制度,推进工作学校、特型本科高校专业课教师每年至少累计1个月以多种形式参与企业实施或实训基地实训。统一行业组织,遴选、振兴教师企业实施基地和兼职教师资源库。

 

  九、强化突出“双师型”导向的讲师考核评价改革

 

  成立职业学校、行业企业、培育评价组织多元参与的“双师型”老师评价考核体系。名将师德师风、工匠精神、艺术技能和教育97超级碰视频免费在线实绩作为职称评聘的首要依据。实现教师职业行为准则,成立师德考核负面清单制度,严厉履行师德考核一票否决。引入社会评价机制,成立教师个人贷款记录和违反师德行为联合惩戒机制。强化教师职称制度改革,破除“唯文凭、唯论文、唯帽子、唯身份、唯奖项”的顽瘴痼疾。推动各地结合实际,制订“双师型”老师认定标准,名将体现技能水平和规范97超级碰视频免费在线能力的双师素质纳入教师考核评价系统。后续抓好全国工作学校技能大赛97超级碰视频免费在线能力比赛,名将行动导向的电气化课程设置、品种式97超级碰视频免费在线实施能力作为关键指标。试点开展专业课教师技术技能和97超级碰视频免费在线能力分级考核,并作为教师聘期考核、岗位等级晋升考核、长效分配考核的第一参考。圆满考核评价的正确性导向,深化考评结果运用和激励作用。

 

  十、实现权益保护和激励机制提升社会身份

 

  在工作学校教育97超级碰视频免费在线、研制、社会服务等经过中,宏观实现和依法维护教师的管制学生权、工钱待遇权、参与管理权、自学培训权。深化教师教育97超级碰视频免费在线、继续教育、艺术技能传承与更新等工作内容,制订职业教育教师减负政策,适用回落专任教师事务性工作。依法维护教师对学员实施教育、管理的权益。事情学校、特型本科高校校企合作、艺术服务、社会培训、整治企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源;老师依法取得的科技成果转化奖励收入不纳入绩效工资,不纳入单位工资总额基数。大街小巷要结合工作学校承担扩招任务、事情培训之切实可行情形,核增绩效工资总量。老师出门参加培训之钟点(学分)应核定工作量,表现绩效工资分配的参考因素。按规定保障中等职业学校教师待遇。

 

  十一、增长党对教职工队伍建设之宏观领导

 

  丰厚表达各级党组织的经营管理者和核实定向作用,丰厚表达教师党支部的交锋堡垒作用,增长对教职工党员之教育管理监督和团体活动,丰厚表达党员教师的先锋模范作用。实践教师党支部书记“双带头人”培训工程,配齐建强思想政治和劳务工作队伍。基本提升教师思想政治素质,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,坚持培育和发扬爱国主义基本价值观,争做“四有”好老师,全心全意做学生锤炼品格、上学文化、更新思维、孝敬祖国的引路人。完善德技并修、工学结合之育人机制,构建“思政课程”与“学科思政”大格局,宏观推进“三全育人”,贯彻思想政治教育与艺术技能培训融合统一。实现立德树人根本任务,钻井师德典型、讲好师德故事,大力宣传职业教育中的“日月楷模”和“最美教师”,发扬职业精神、工匠精神、铁人精神。

 

  十二、深化教师队伍建设改革之维护措施

 

  增长组织官员,名将教师队伍建设摆在关键日程,成立工作联动机制,推动解决教职工队伍建设改革之重要题材。强化“放管服”改制,加强工作学校和各项办学主体的能动、竞争性,引导广大教育工作者积极参与,推动教职工队伍建设与深化职业教育改革农田水利构成。名将教师队伍建设作为中华特色高水平高职学校和规范建设计划纳入的支持重点,当代职业教育质量提升计划进一步向教师队伍建设倾斜。勉励各地结合实际,及时提高工作技能师范专业生均拨款标准,提升师范教育保障程度。增长督导评估,名将职业教育教师队伍建设情况表现政府执行教育职责评价和生意学校办学水平评估的第一内容。


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